例えばこんなレッスンです。
まずは、先生のピアノに合わせてステップします。
（目的・・・ステップによってビートが保持出来ること。）
お部屋のなかを歩いていると、
『２』
『３』
などなど先生から指示がでます。
その指示に従って、すぐに二人組（近くのお友達をすぐに組めるかな）
二人組の相手と指示の数だけ手を打ち合わせます。
（目的・・・数字を理解出来、指示に直ぐ反応できること。）
どんどん数字は増えていくかも。。。
お友達もどんどんチェンジ！
沢山のお友達と手を合わせて仲良くなっていこう。
今度は音の階段がはじまった。
お友達と二人で手を繋ぎ、ピアノに合わせて歌いながら音階を歌います。
繋いだ手も、音階に合わせて上まで上がっていきますよ！
下りも歌ってやってみよう！
（目的・・・音階の理解と歌唱、演奏）
次は、ピアノで弾いてみよう。
ドの音は、どこかな？？？
鍵盤で探してみよう。
黒鍵二つのお隣ですよ。
そこから音階を弾いてみよう！
右手の一本指でも良いし、ピアノの経験があるお友達は指を変えてどうぞ。
次は、ピアノでよく見る五線の登場です。
みんなの用紙にも、ちゃんと線は五本あるかな。
数えてみてね。
でもね、五本の線だけだと楽譜にはならないよ、
ト音記号を書いてみよう。
先生の蛍光ペンをなぞって、ぐるぐる。
迷路みたいなト音記号。上手に書けるかな？
さぁ、せっかくひいたドの音を楽譜に書いてみよう。
何個書こうかな。
一個？二個？
今度は先生が弾いた数だけ書いてみてね。
（目的・・・楽譜のしくみを理解する）
（ピアノ経緯のあるお友達は、模範演奏をする先生役をお願いしますね！）
次回はレを書いてみようね?。
次は、先生がお歌を歌うので、知っている曲かどうかよく聴いていてね。
<うみ>を聴く。
知っている曲だったかな。
一緒に歌ってみましょう。
（目的・・・歌唱）
ではでは、みんなに伴奏リズムをお願いします。
足、手、手でリズムを鳴らそう。
先生がピアノで応援するから宜しくね！
（目的・・・三拍子の演奏表現）
次は歌いながら、リズム伴奏に挑戦！
楽器を使ってやってみよう。
タンバリンや、木琴、カスタネットなど好きな楽器を二つ選んで、
足、手の部分に使う楽器を決めましょう。
一人のお友達には、ピアノをお願いします。
右手左手一本指で、ドの音を二つ選んでね。
左手、右手、右手、で伴奏のお手伝いをお願いします。
次は楽器をチェンジして。
こんな様子でレッスンします。
もちろん、回数を重ねたらもっと高度な内容に。
ピアノが弾けても弾けなくても、誰でもいつでも楽しいレッスンです。
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